કોરોનાનો કહેર ફરી દેખાઇ રહ્યો છે. મહારાષ્ટ્ર, કેરળ, ગુજરાત જેવા રાજ્યોમાંથી આવતા ડેટા ચિંતાનો વિષય છે. લોકડાઉનનો ભય લોકોમાં ફેલાઈ રહ્યો છે. સૌથી મોટી ચિંતા શાળાઓની છે. દેશભરની શાળાઓ બંધ થયાને 1 વર્ષ કરતાં વધુ સમય થઈ ગયો છે, જે ખુલ્લી હતી અને ખોલવાની યોજના હતી, ત્યાં પણ કોરોનાના ચેપથી ગભરાટ ફેલાયો છે.
તે સ્પષ્ટ છે કે સરકારે તેમના ઘરોમાં ઓનલાઇન અભ્યાસ કરતા બાળકોના શિક્ષણ અને માનસિક વિકાસ વિશે પણ વિચારવું જોઈએ અને નવી વૈકલ્પિક સિસ્ટમ બનાવવાનું પણ વિચારવું જોઈએ.
24 માર્ચ 2020ના રોજ, ભારતમાં કોરોનાને કારણે પ્રથમ લોકડાઉનની ઘોષણા કરવામાં આવી હતી. દરમિયાન, કોરોના વૈશ્વિક રોગચાળો, તેમજ તેના આર્થિક અને સામાજિક પાસા તરીકે ઉભર્યો છે. લોકડાઉન દરમિયાન, અસમાનતાની છુપાયેલી તિરાડો હંમેશની જેમ ઊંડી ઉભરી આવી છે.
આરોગ્ય, ભૂખ, રોજગાર, પરપ્રાંતિય મજૂરોનું રક્ષણ, ડોકટરોને મળેલી સલામતી કીટ અને તેમની સલામતી સિવાય, આ કેટલાક મુદ્દા છે જે મીડિયામાં સતત સ્થાન શોધી રહ્યા છે. આ આખી ચર્ચામાં જે એક મોટો પ્રશ્ન ખૂટે છે તે છે શિક્ષણ અને શિક્ષણનો અધિકારનો પ્રશ્ન. કોરોના અને કોરોના પછી, બાળકોના શિક્ષણનું સ્વરૂપ શું છે, તે વિચારવાની વાત છે.
માનવ સંસાધન મંત્રાલયના 2016-17 ના અહેવાલ મુજબ, ભારતના શાળાએ જતાં બાળકોના 11.3 કરોડ બાળકો (65%) હજુ પણ જાહેર શાળાઓમાં તેમનું શિક્ષણ મેળવે છે. કેટલાક દુર્લભ અપવાદોને બાદ કરતાં, આજે પણ, આ શાળાઓમાં અભ્યાસ કરતા વિદ્યાર્થી- વિદ્યાર્થીનીઓ આવા પરિવારોમાંથી આવે છે જે આર્થિક અને સામાજિક સ્તરે પાછળ રહી ગયા છે.
આ પરિવારો પર કોરોનાનો પ્રભાવ તેમના બાળકોના શિક્ષણની દિશા નિર્ધારિત કરશે. સાર્વજનિક શાળાઓમાં ભણતા બાળકોના માતાપિતા મોટે ભાગે દૈનિક વેતન, ખેતી અથવા નાના પાયે અસંગઠિત ક્ષેત્રોમાં કાર્યરત હોય છે. કોરોનાની અસર તેમની રોજગાર અને આવક પર પડશે. જો વસ્તીનો ખૂબ મોટો વર્ગ ગામડાઓમાંથી તેમના ગામમાં પાછો આવે છે, તો પછી બાળકોના શિક્ષણ છોડવાની સંભાવના વધી જશે.
તાળાબંધીની શરૂઆતના સમયે પરિવારોની આર્થિક સ્થિતિ પર ગંભીર અસરને લીધે, બાળકોને આવકના સ્ત્રોત તરીકે જોવામાં આવશે, તેમના શિક્ષણને પ્રાથમિકતા આપવામાં આવશે અને ડ્રોપ-આઉટની સંખ્યામાં વધારો થશે. આમાં પણ છોકરીઓને છોકરીઓના શિક્ષણ અને તેમના સ્વાસ્થ્યને વધુ પ્રાધાન્ય મળવાની શક્યતા ઓછી છે.
આ સમયે, ઘરની અંદર કિશોરોની સુરક્ષા અને પ્રજનન સ્વાસ્થ્યને પણ અસર થશે. તળિયાની સંસ્થાઓના જણાવ્યા અનુસાર, તાળાબંધીના સમય દરમિયાન મહિલાઓ અને કિશોરવયની છોકરીઓ વિરુદ્ધ ઘરેલું અને જાતીય હિંસાની સંખ્યામાં પણ વધારો થયો છે અને પ્રજનન સ્વાસ્થ્ય હજી પણ ઘરોમાં ફસાવવાની વાત છે. વિશેષ જરૂરિયાતોવાળા બાળકોના શિક્ષણ પર એક મોટો પ્રશ્નચિહ્ન છે.
જ્યારે એક તરફ તેઓને સમાજમાં ઘણા બધા બાકાતનો સામનો કરવો પડે છે અને તેમનું મોટાભાગનું શિક્ષણ કાર્ય ખાસ શિક્ષકો દ્વારા ખૂબ જ ખાનગી સ્તરે કરવામાં આવે છે, આવા સમયે તેમનું શિક્ષણ હાંસિયામાં આવે છે. ભારતનો બીજો વિભાગ જે કોઈપણ કાગળમાં દેખાતો નથી તે સ્થળાંતર મજૂરો છે, જે હજી પણ કોન્ટ્રાક્ટર અને રાજકીય વર્ગના સ્થિરતાનો ભોગ બન્યા છે.
સાર્વજનિક સંસ્થા દ્વારા કરાયેલા સર્વે અનુસાર બાંધકામના કામમાં રોકાયેલા 5 કરોડ 50 લાખ કામદારોમાંથી 5 કરોડ 10 લાખ હજી નોંધાયેલા નથી અને સરકાર દ્વારા ચલાવવામાં આવતી રાહત યોજનાઓનો હિસ્સો બની શકે નહીં. આવી સ્થિતિમાં, તેમના બાળકોનું શિક્ષણ છોડી દેવાથી તેમના પોતાના અસ્તિત્વને જોખમ છે.
લોકડાઉન સમયે શિક્ષણ ચાલુ રાખવા માટે અમને સૂચવવામાં આવતા પ્રથમ ઉપાય એ ડિજિટલ માધ્યમ દ્વારા શિક્ષણ છે. 2018 માં કરાયેલા એક સર્વે અનુસાર ભારતમાં સ્માર્ટ ફોન ધારકોની સંખ્યા માત્ર 24% છે અને પુરુષ અને સ્ત્રી (પુરુષ 34%, સ્ત્રીઓ – 15%) વચ્ચે 19% નો તફાવત છે. તેથી ડિજિટલ શિક્ષણ આ સ્થિતિ પર સંપૂર્ણપણે નિર્ભર થઈ શકતું નથી. શિક્ષા સત્યાગ્રહના અભિયાન અંતર્ગત તળિયા સ્તરે કાર્યરત સંગઠનો અને લોકો સાથેના સંવાદોમાં જરૂરી સૂચનો બહાર આવ્યા છે.
રાષ્ટ્રીય અને રાજ્ય સ્તરે શિક્ષકો, અધ્યાપન અધિકારીઓ, શિક્ષણવિદો અને સામાજિક સંસ્થાઓનું પ્રતિનિધિત્વ કરતી કટોકટી શિક્ષણ સમિતિની રચના અને કોરોનાના પ્રભાવનું મૂલ્યાંકન અને તે હેઠળની વ્યૂહરચના ઘડવી જરૂરી છે.
બાળકો માટે મફત હેલ્પલાઈન ચલાવવી જોઈએ જે તેમના અને તેમના પરિવારોને શિક્ષણ અને આરોગ્ય (શારીરિક અને માનસિક) ના મુદ્દાઓ પર માર્ગદર્શન આપે. તેમાં પ્રશિક્ષિત શિક્ષકો, સામાજિક સંસ્થાઓ, વિશેષ શિક્ષકો અને સલાહકારો પણ શામેલ હોવા જોઈએ. આવી સ્થિતિમાં જ્યારે દેશનો મોટો વર્ગ ડિજિટલ માધ્યમ દ્વારા શિક્ષણ મેળવી શકતો નથી, ત્યારે તેને એકમાત્ર ઉપાય તરીકે માનવું જોઈએ નહીં.
જો ડિજિટલ માધ્યમ એકમાત્ર માધ્યમ બનવાનું બંધ કર્યું છે, તો ખૂબ મોટો વિભાગ તેનો ઉપયોગ કરી શકશે નહીં. તેની ઉપલબ્ધતા અને તાલીમ સાથે, મોટા પાયે અભિયાન હાથ ધરવામાં આવવું જોઈએ જેમાં તેની માળખાકીય પ્રણાલી સ્થાપિત થવી જોઈએ અને તેને અધિકારની શ્રેણી હેઠળ લાવવી જોઈએ.
મિડ-ડે ભોજન એ એક એવી વ્યવસ્થા છે કે જેના દ્વારા લાભાર્થી પરિવારો, છોકરીઓ માટે સેનિટરી નેપકિન્સ, ઘરોને જરૂરી પોષક દવાઓ મળે છે. જો બાળકો શાળાએ પહોંચી શકતા નથી, તો શાળા બાળકો સુધી પહોંચે છે. શિક્ષણને વિકેન્દ્રિત રીતે જોવું જરૂરી છે.
